PAALAE

 

REPLAY DES EVENEMENTS DE LA SEMAINE 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pan Africain Association for Literacy  and Adult Education; Association Pan Africaine  pour l'Alphabétisation et l'Education des Adultes

Tel : 77 644 41 62 buubadiop@gmail.com 17 bis, Patte d'Oie Builders Extension  -  BP 10 358, Dakar Liberté - Sénégal

                                       

Semaine de  Commémoration et de Mobilisation des Educateurs pour la Solidarité, le Progrès et la Paix (CMESPP)

Edition2015

       L’éducation et la Formation constituent le trait le plus pertinent de l’existence et du développement des civilisations. Fortes de cela les Nations Unies, au sortir de la 2e guerre mondiale ont mis en place l’UNESCO pour la culture de la paix  de la paix  et l’éducation (rencontres régulières, conférences mondiales sur l’Education, etc. L’Organisation de l’Unité africaine (OUA), au début de la période dite des indépendances en avait fait un défi à relever (cf MINEDAF : rencontre des Ministres de l’Education et de la Formation depuis 1961, qui devient COMEDAF : Conférence des Ministres de l’Education et de la Formation).

      Les transformations actuelles dans le cadre de la mondialisation, la vitesse des changements, la montée fulgurante des TIC, l’accès diversifié aux savoirs et plus globalement l’économie des connaissances, ont  bouleversé les  schémas  économiques classiques. Aussi, il n’est pas possible d’envisager la paix, le développement durable, la coopération dans ce monde sans mettre au premier les questions d’éducation et de formation.

      La communauté internationale, à travers des rencontres mondiales comme celles sur l’environnement, les droits humains, le développement social, l’éducation (La rencontre de Jomtien en 1990 et celle de Dakar en 2000 sur l’Education Pour Tous (EPT), les Conférences sur l’Education des Adultes (CONFITEA) notamment celles de Hambourg et de Belém) a remarquablement mis le focus sur l’accès à l’éducation, la qualité, la solidarité, le partenariat, les ressources  etc. Les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) réaffirment cette préoccupation.

      La dernière rencontre de Nagoya au Japon en novembre 2014 sur l’éducation au développement durable traduit la préoccupation de se fonder sur une vision holistique du développement et de se départir des visions parcellaires et compartimentées.  

     A l’approche de l’évaluation combinée  des engagements pour l’atteinte des OMD et l’EPT beaucoup de pays  en, particulier africains, risquent de présenter des bilans en deçà des espoirs malgré les avancées importantes réalisées ces dernières années.

    En vue de la préparation  de Belem2009, la conférence VIeme conférence  internationale   sur l’éducation des adultes  les tendances positives et négatives ont été répertoriées  dans la déclaration africaine sur l’apprentissage des jeunes et des adultes intitulées « la force motrice  du développement en Afrique».

    La PAALAE, organisation panafricaine d’alphabétisation et d’éducation  des adultes, à travers cette présente activité se propose de contribuer à porter des  enjeux des questions  d’éducation et de formation en articulation avec les  problèmes de développement   auprès de différents acteurs, nationaux comme locaux, et de contribuer aux dynamiques en cours pour préserver les acquis mais surtout dégager des perspectives pour accélérer les changements positifs ( voir rapport  Semaine 2014).

A cet effet la PAALAE,forte  de son expérience de plus de dix années, à travers cette semaine  cherche à contribuer à faire avancer les questions d’apprentissage et d’éducation en Afrique, en particulier au Sénégal. Elle en fait un moment intense de plaidoyer. Cette option  s’explique  par  les caractéristiques du contexte qui fait ressortir les constats suivants :

-une offre éducative et formative  insuffisante, de faible qualité, très souvent en inadéquation  avec les besoins d'un développement durable ;  

- une  Faiblesse de la prise en compte des immenses potentialités d’innovation dans l'apprentissage des jeunes et  de l’éducation des adultes ;

- une faible prise en compte de l’apprentissage des jeunes et de l’éducation des adultes dans les politiques publiques ;

- le  mouvement associatif  d’apprentissage des jeunes  et d’éducation des adultes  qui n’est pas à la hauteur des exigences de la situation actuelle ;

- une déconnection de l’université et de la recherche  d’avec l’éducation des adultes, une insuffisante ouverture aux  communautés et une faible prise  en compte des préoccupations locales de   développement endogène ;

Face à cette situation et pour mieux impacter sur les décisions politiques, une campagne  de  plaidoyer systématique  durant toute une semaine sera menée. Elle  résulte de la décision de fusionner  trois activités inscrites dans l’agenda  de la PAALAE depuis des années pour plus d’efficacité et d’efficience. Il s’agit :

           -des journées de commémoration des éducateurs pour la paix et la solidarité

-des journées internationales de plaidoyer comme celle de la renaissance scientifique  

-de  la semaine des apprenants  adultes

  En effet  les activités de commémoration portent de multiples  préoccupations  et visent à  la construction de l’avenir en s’inspirant d’exemples de militants du mouvement social d’éducation pour le progrès et la solidarité. Ces initiatives contribuent  à la construction d’une mémoire féconde pour le progrès social et la solidarité dans un contexte de crise des valeurs et  constituent un puissant moyen de dialogue  intergénérationnel,  de médiation entre les jeunes et les adultes et les personnes du 3eme âge.

 

Par ailleurs la  semaine des apprenants inscrite dans l’agenda national, africain et   international est un grand moment de plaidoyer pour la prise en charge de l’éducation des adultes et  d’une manière générale, de l’éducation tout au long de la vie. Il s’agit de promouvoir l’idée de l’apprentissage tout au long de la vie, d’améliorer l’image de la formation des adultes, d’encourager un plus grand nombre d’adultes à participer à des actions d’éducation et de formation  et d’inviter les autorités à prendre en charge l’alphabétisation des jeunes et des adultes.

     En plus  de cela , les contenus des célébrations de certaines  journées internationales comme celle de la femme, de l’enfant, de la renaissance scientifique africaine, de l’alphabétisation nous permettent de faire un focus sur  ces thématiques pour amplifier la sensibilisation, l’information et accompagner la prise de conscience des populations.

La semaine d’action aura pour thématique « Comprendre notre environnement, y vivre sainement, le préserver et ou le transformer  »

 

Objectif général

Promouvoir l’éducation  et la formation des jeunes et des adultes et le développement durable

Objectifs spécifiques

          - Exprimer et démontrer notre solidarité à la lutte des femmes pour leur émancipation   ( 8 Mars, la journée internationale des femmes)

-Informer et sensibiliser sur les enjeux de la renaissance scientifique de l’Afrique ;

-Contribuer à la prise de conscience  des enjeux environnementaux au Sénégal ;

- Contribuer au plaidoyer pour le développement rural durable ;

- Promouvoir  l’éducation au développement durable

-Promouvoir  l’éducation tout le long de la vie ;

- Restituer les déclarations du FSA sur l’accaparement des terres et sur l’éducation ;

-Faire connaitre de grands militants des langues nationales et leurs œuvres ;

-Etablir un dialogue entre le secteur universitaires, professeurs, étudiants et acteurs de  l’apprentissage  des adultes, autorités locales et rurales  pour l’éradication de l’alphabétisation ;

-Partager avec les jeunes le patrimoine culturel progressiste produit pour l’émancipation et le progrès au Sénégal ;

-Exprimer et démontrer notre solidarité  à l’égard des collègues et camarades, engagés dans la cause pour la solidarité, la paix  et le progrès, au Sénégal  dans les autres pays africains, dans la diaspora et dans d’autres pays du monde;

-Exprimer et démontrer notre solidarité à l’égard des travailleurs en général, de la paysannerie dans leurs combats pour l’autosuffisance alimentaire.

 

Résultats attendus

         - la  solidarité à la lutte des femmes pour leur émancipation, à l’égard des collègues et camarades, engagés dans la cause pour la solidarité, la paix  et le progrès, au Sénégal  dans les autres pays africains, dans la diaspora et dans d’autres pays du monde et  à l’endroit du monde rural est effective ;

-des hommages à des éducateurs pour  la solidarité et le  progrès autour des  itinéraires, combats  et valeurs  sont rendus ;

-les enjeux  de la renaissance scientifique africaine sont partagés ;

-les  enjeux environnementaux au Sénégal sont partagés ;

-les plaidoyers relatifs  à l’éducation tout le long de la vie,  au développement rural  durable, une gestion correcte de notre environnement  à l’éducation au développement durable sont effectifs ;

-les combats  de grands militants des langues nationales et des productions culturelles sont revisités ;  

-les engagements  sont construits  avec différents acteurs pour s’impliquer dans la résorption de l’analphabétisme et une  plus grande ouverture des universités à l’éducation des adultes sont effectifs.

 

Les  stratégies

    La stratégie consiste  à mener durant toute une semaine une campagne intensive de plaidoyer autour des questions d’éducation, de formation, et des problématiques environnementales, de développement rural et de productions artistiques. Il s’agira de   mobiliser une trentaine de personnes pour participer à une caravane qui  prendra son départ à Dakar fera des escales à Mékhé et à Louga. Elle terminera  dans la région de St louis. Cette caravane fera chaque fois jonction avec les acteurs locaux au niveau des différentes étapes  pour dérouler ensemble les programmes prévus.

Dans chacune des villes, des activités prévues  participent à  l’animation culturelle  de ces communes d’autant plus que  les thématiques à développer sont adaptées au contexte local.

Ainsi à Dakar, les problématiques environnementales  seront au centre des échanges qui se feront sous forme de table ronde. En effet connaître, comprendre notre environnement, le préserver et/ou le transformer dans le cadre de nos écosystèmes pluriels (de la mer vers les fleuves, des fleuves vers mers la mer, sur  les volcans, les montagnes, à travers les plaines) va constituer la trame des échanges.

   A Mékhé, la problématique des productions agricoles  rurales fera l’objet d’une conférence tandis qu’à Louga les productions culturelles et artistiques et artisanales  seront examinées sous forme de table ronde.

     A St louis le plaidoyer sur la créativité nationale et africaine sera au centre des préoccupations  à l’Université Gaston Berger. La table ronde sera consacrée à Cheikh Anta Diop, l’Afrique dans le monde hier,aujourd’hui et demain. Elle sera faite en langues nationales wolof et pulaar.

Un hommage sera rendu à cette occasion  à  Mamadou Mané, Pape Fall ainsi qu’à Murtudo Diop et Seydou Kane, des militants des langues nationales et  à d’autres militants de l’éducation pour la solidarité et le progrès. Il y aura aussi une exposition d’œuvres et de documents  en langues nationales.

Des activités transversales avec des expositions et des concerts musicaux participeront à l’animation de ces journées de la PAALAE ainsi que des visites d’expériences de développement.

   En résumé, ce  sera l’occasion de tenir des activités suivantes: échanges, vernissage d’exposition,  visites d’expériences, présentations et témoignages sur les éducateurs disparus, projections de films et des soirées culturelles avec la participation de groupes musicaux, artistes poètes  et d’autres acteurs culturel (voir programme).

Le plaidoyer  sur l’éducation tout au long de la vie, sur l’éducation au développement durable  sera au centre des préoccupations tout le long de la semaine.

 

La stratégie organisationnelle

       Au plan organisationnel, la stratégie porte sur un  dispositif de pilotage   léger au niveau central et décentralisé. Ce comité de pilotage  sera constitué par des membres de la PAALAE et des points focaux des différentes localités qui sont ciblées. A Dakar le comité de pilotage  assure le travail préparatoire  et d’organisation tandis que dans chacune des localités ciblées il sera installé un comité local d’organisation.

Chaque comité  local aura la responsabilité de préparer, de mobiliser et d’organiser les activités qui y sont  prévues. Il aura aussi à construire des partenariats au niveau local pour contribuer à la  prise en charge et à la réussite des activités. Les principes d’ouverture et  de participation  des acteurs locaux sont des dimensions essentielles des activités préparatoires.

La stratégie partenariale

     La stratégie partenariale et participative  est un élément clé pour la réussite de cette  semaine. Le dispositif décentralisé d’organisation participe de cette dynamique comme annoncé initialement.

Les parents des éducateurs à commémorer seront associés au processus préparatoire pour leur permettre de bien cerner les enjeux et aussi de compléter les informations qui permettront de  consolider les  documents de présentation  à produire.

Plusieurs  institutions seront conviées à participer aux activités préparatoires et à la tenue de la semaine de plaidoyer  et de commémoration : le ministère de la culture et  le Directeur du patrimoine historique classé ,  le ministère de l’éducation nationale , le ministère du Tourisme, le ministère de l’environnement et l’Universté Gaston Berger .

Les collectivités locales  suivantes seront conviées à y participer comme partenaires dans le cadre des activités qui seront menées au sein de leur territoire : la ville de Dakar, les communes de Mékhé, de Louga ,de St louis, de Podor ,de  Gaya ,de  Richard Toll , de Dagana et de Podor.

     L’USE  sera un partenaire essentiel dans cette stratégie avec aussi des programmes   comme le PIP(Podor  USE) ainsi que Forum Social Sénégalais .

 Les sections locales comme ANAFA St louis, Anafa Louga constitueront les points focaux. De même des organismes de recherche comme la CODESRIA, des  ONG et associations RADI, ASRADEC , l’ARP, l’UNAL, le Wagadu juda, sont ciblés comme partenaires  .

Au plan Culturel,  le groupe de Musique établi en France Soowat (Cheikh Sow) sera convié en tant que partenaire. Il animera les concerts  avec d’autres groupes : «PIKINE  » et d’autres de Louga et de St louis.

Les acteurs de la coopération seront aussi ciblés ( Ambassades ,Fondations etc )

La communication

Au plan de la communication, la stratégie de multilinguisme sera promue. Ainsi le Hasaniya, le  puular, le  soninké,le wolof et le  Français sont  utilisées comme langues de communication  avec un léger dispositif  de traduction.

Les radios locales communautaires seront particulièrement ciblées pour la couverture des activités de la semaine.

Cibles

Au cours de la semaine les acteurs de l’éducation et de la formation, les autorités gouvernementales et locales, les associations paysannes, les artistes, les jeunes et les femmes  organisés ou non  seront ciblés.

Directement  cinq cent personnes pourraient être touchées par  l’ensemble de activités et indirectement cette campagne devra toucher   la moitié des auditeurs  et auditrices des différentes radios communautaires des localités visitées.

La planification : période et localisation

Semaine de Mobilisation Commémoration et de Mobilisation des Educateurs pour la Solidarité, le Progrès et la Paix ( CMESPP) du 9 au 15 Mars 2015

-Dakar : Lundi 9 Mars Lancement du  Ciné Club à l’USE à Partir de 16h

               Mardi 10 Mars 2014 :  Exposition  et table ronde sur le développement durable

Mékhé : Mercredi 11 mars 2015 Table ronde suivi de débat sur l’agriculture au Sénégal

-Louga :du   Mercredi(nuit) 11 Mars au Jeudi 12 Mars 2015 :Musique d’ici et d’ailleurs  hier  et aujourd’hui + Concert musical

St louis : du  Vendredi  13mars  au Dimanche 15 Mars  2015

-Exposition sur le développement durable ;

- Table ronde sur la production nationale et africaine ;

- Hommages  d’œuvres  avec des visites d’expériences dans le département  de St louis et de Podor ;

-Conférence  Cheikh Anta Diop, l’Afrique, hier aujourd’hui et demain ; Visites d’expériences  dans les départements de St louis  et de Podor

-Animation musicale et projection de films